- Úvod
- O škole
- Základní informace o škole
- Vize školy
- Povinně zveřejňované informace
- Výroční zprávy
- Organizační struktura
- Zaměstnanci
- Školská rada
- Sdružení rodičů
- eduroam
- IS Bakaláři
- ISIC, ITIC, ALIVE
- Formuláře
- Poskytování informací
- O studiu
- Školní řád
- Volnočasové aktivity
- Studentské okénko
- ŠVP NG 2023
- ŠVP VG
- ŠVP VG 2023
- ŠVP VG 2026
- Učební plány
- Maturitní zkouška
- Uchazeči
- Projekty
Projekty a spolupráce
- Projekt Jean Monnet
- Šablony JAK II na GVM 2025–2028
- IDZ Kraje Vysočina
- Clim-E-Do!
- Šablony JAK na GVM 2022–2025
- Učíme se ze života pro život 2
- Digitalizujeme školu (NPO)
- Učíme se ze života pro život
- Šablony II na GVM 2020–2022
- Šablony II na GVM
- Erasmus+
- Šablony 2017 na GVM
- Šablony na GVM
- Projekty ICT 2008-2015
- Nové metody interaktivní výuky
- Socrates - Comenius 1
- E-learning GVM
- Digitalizace
- Fotogalerie
- Kontakty
- GVM
- Archiv aktualit
Výměnný pobyt v Kikindě
V týdnu od 10. do 16. května 2026 jsme se zúčastnili výměnného pobytu ve městě Kikinda na severu Srbska. Tento výměnný pobyt vznikl díky spolupráci s učiteli a studenty tamního Gymnázia Dušana Vasiljeva v Kikindě. Místní nás vřele přivítali a připravili pro nás pestrý program plný zábavných a seznamovacích aktivit, které obohatily nejen naše komunikační dovednosti v angličtině, ale i kulturní poznatky. Kikindu jsme blíže poznali prostřednictvím aktivity „7 divů Kikindy“ a zavítali jsme také do Bělehradu, kde jsme objevovali krásy hlavního města Srbska.Během pobytu jsme si uvědomili nejen naši kulturní spřízněnost, ale i zajímavé odlišnosti, které nás od našich srbských přátel odlišují. Jeden z těchto rozdílů jsme zažili na vlastní kůži, když jsme se šli podívat, jak probíhá výuka. Bydleli jsme v hostitelských rodinách, které byly nesmírně pohostinné a skvěle se o nás staraly.
Již v říjnu přivítáme naše srbské přátele u nás. Doufáme, že i oni blíže poznají naši kulturu a užijí si pobyt alespoň tak skvěle, jako jsme si ho užili my u nich.
Anna Voborná, 5. A
Vzácná návštěva z Austrálie
Ve středu 6. 5. 2026 přijali manželé Colin a Tania Webberovi pozvání Mgr. Jany Taylor k besedě s žáky prvního až třetího ročníku VG. Sešli se v aule našeho gymnázia, aby povyprávěli o životě v Austrálii a na Novém Zélandu. Dr. Colin N. Webber – Doctor of Musical Arts, SAE University College, Dean Griffith University – se svou paní velmi přátelsky komunikovali se studenty, které mimo jiné těšilo i to, že se setkávají s cizojazyčnými mluvčími a dokážou si s nimi porozumět.Celé povídání bylo natolik milé a přínosné, že se Webberovi nakonec rozhodli přijít do hodiny angličtiny také v sekundě a v tercii. Nemluvili o Austrálii jen jako o státu, ale taky jako o domově různých druhů ptáků, plazů a dalších živočichů. A samozřejmě jako o svém domovu. Nejvíce nás zaujalo, jakých rozměrů může dosáhnout krokodýl nebo že klokan může být vyšší než průměrný člověk. Taky zpěv australských ptáků byl neobvyklý. Po prezentaci jsme měli čas na dotazy, rádi jsme ho využili a dozvěděli jsme se ještě více. Byl to příjemný způsob, jak se naučit něco nového a užít si to ve skvělé společnosti.
Gabriela Buršíková, Michaela Dufková, 3. A
Naše exkurze do Terezína
Od gymnázia jsme vyjeli 13. 5. 2026 v 7:00. Čekala nás dlouhá cesta po dálnici. Po několika efektivně strávených hodinách v útrobách autobusu jsme se konečně dostali ven. Objevili jsme se na „spojnici“ mezi ghettem a Malou pevností. Nejprve jsme zamířili do Malé pevnosti, kde jsme měli prohlídku s velice temperamentní paní průvodkyní. Zhlédli jsme například celu Gavrila Principa nebo také 4. dostavěný blok určený pro ženy, ve kterém byla instalována výstava o přeživších, již Terezínem prošli. Průvodkyně nám sdělila spoustu informací o všedním i nevšedním životě vězňů.Po návštěvě Malé pevnosti jsme se ladným krokem tanečním přesunuli do Terezína. Zde nám byl dán polední rozchod se srazem v 13:50 před Muzeem ghetta.
Ve smluveném čase jsme se potkali před budovou. Zde jsme zhlédli dokumentární film i s krátkou ukázkou autentické propagandy, kterou použili nacisté na „oklamání nepřítele“ – konkrétně tedy delegaci Červeného kříže. Poté jsme měli půlhodinový rozchod v rámci muzea, ve kterém jsme si mohli prohlédnout zdejší stálou výstavu. Zajímavá byla ohleduplnost zřizovatelů muzea, jelikož zde byly nejen popisky v češtině, němčině a angličtině, ale i v hebrejštině. Po návštěvě muzea jsme dumali nad tím, jestli půjdeme rovnou na hřbitov, nebo zda ještě navštívíme Magdeburská kasárna. Rozhodlo se, šli jsme do kasáren.
Zde jsme viděli práce Židů z ghetta. Byly to výtvory nejen literární, ale i hudební a výtvarné. Po návštěvě této expozice jsme se přesunuli na hřbitov. Prošli jsme mimo jiné kolem kolejí spojujících nedaleké městečko Bohušovice nad Ohří s Terezínem.
Poté se nám naskytl pohled, za který muselo draze zaplatit hodně lidí. Kamenný památník v podobě sedmiramenného svícnu se tyčil k nebi a po naší levé ruce se rozkládalo krematorium. Byl to děsivý pohled. Mnoho hrobů. Některé s označením, některé bez něj.
Exkurze se s námi účastnily paní učitelky Štindlová a Říhová. Návštěva Terezína se uskutečnila také jako součást celoškolního projektu Jean Monnet, proto jsme zkoumali téma ochrany lidských práv a roli Evropské unie v této oblasti. Během celého dne jsme nabyli spousty zkušeností a myslím, že do některých z nás se místní pochmurná nálada doslova otiskla. Překvapila nás ještě jedna věc – fakt, že jsme v Malé pevnosti pořídili vstupenku, se kterou jsme pak mohli projít všechny zajímavé budovy, nás doslova ohromil. Ačkoli byl Terezín postaven Josefem II., naše exkurze se zabývala spíše postavením Terezína v moderní historii. Když řeknu, že si odsud každý odnesl nějaký temný zážitek, budu mluvit za všechny. Cestu zpátky jsme zvládli bez zastávek. Do Velkého Meziříčí jsme se vrátili v 19:03 SEČ.
Jan Boháč, Matouš Jurek
5. května 2026 – den návštěvy v Kutné Hoře
Také letošní sekundáni se po 7. hodině ranní nalodili do autobusu, aby se vydali vstříc skvostu mezi českými středověkými městy. Cílem výpravy bylo prozkoumat celkový ráz Kutné Hory a přesvědčit se, zda jsou kulisy historické akční hry Kingdom Come: Deliverance 2 realistické. Žáci hodlali zhlédnout chrám sv. Barbory, Vlašský dvůr a České muzeum stříbra – především samotné důlní dílo.Všechna navštívená místa zkoumali z různých hledisek (jejich úlohu v minulosti, účel a stav v dnešní době). Exkurze se uskutečnila také jako součást celoškolního projektu Jean Monnet, proto jsme zkoumali podíl Evropské unie na péči o důležité evropské památky a celkově o kulturní dědictví.
Celý den nás provázel kolega Mgr. Ivan Bauer (učitel, organizátor, autor knížek pro děti i her s historickou tematikou). Dokázal sekundánům Kutnou Horu představit zajímavým způsobem – chvíli zdvihali hlavy ke klenbám, aby je následně sklonili k podlaze z mušlovky. Propojoval poznatky z různých předmětů, upozorňoval na detaily, nabádal je, ať se rozhlížejí kolem sebe a dávají si věci do souvislostí. Velmi brzo si získal důvěru a žáci ho „ostřelovali“ dotazy různého druhu. Došlo i na hru v historickém centru města. Všichni ji zvládli, nikdo se neztratil! Důkazem toho, že se sekundánům v Kutné Hoře líbilo, byl i fakt, že jsme odjížděli téměř o hodinu později, než bylo v plánu, protože najednou nikdo nespěchal domů…
Barbora Štindlová
,,Poznej svoji nemocnici“
Dne 12. 5. 2026 se studenti 3. ročníku zúčastnili exkurze v Nemocnice Jihlava v rámci projektu „Poznej svoji nemocnici“. Program exkurze byl určen studentům se zájmem o studium lékařských i nelékařských oborů, jako je například povolání všeobecné sestry, porodní asistentky, radiologického asistenta či nutriční terapeutky. V rámci programu studenti získali základní informace o nemocnici, prohlédli si jednotlivé pavilony a absolvovali také praktickou část. Během ní si mohli vyzkoušet laparoskopický simulátor, chirurgické šití nebo virtuální realitu. Součástí programu bylo také měření krevního tlaku a hladiny cukru v krvi, případně možnost zjistit svou krevní skupinu u sestřiček z HTO.Lukáš Dočkal
Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2026/2027 - čtyřleté studium
Do 1. ročníku
oboru vzdělávání 79-41-K/41 Gymnázium, čtyřleté studium (383 KB).do 1. ročníku nižšího stupně osmiletého studia oboru vzdělání 79-41-K/81 Gymnázium (osmileté studium)Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2026/2027 - osmileté studium
Do 1. ročníku nižšího stupně
osmiletého studia oboru 79-41-K/81 Gymnázium (380 KB).do 1. ročníku nižšího stupně osmiletého studia oboru vzdělání 79-41-K/81 Gymnázium (osmileté studium)



